Cabe agregar que en los últimos años la particularidad de las escuelas rurales, según la realidad del sector rural, es que tienen los estudiantes llamados golondrinas. Hay mucho movimiento en cuanto a la matrícula. Y es muy baja la cantidad de estudiantes”, precisa. Y puntualiza: “La población en el campo es dispersa. No duran mucho tiempo en un mismo lugar los trabajadores con sus familias. Eso implica que los alumnos estén un tiempo y luego se vayan. Muchos de los peones rurales vienen del norte del país”, señaló la investigadora Cintia Tamargo, autora de un proyecto sobre docentes de escuelas rurales en el sur de la Provincia.
“Permanentemente, están en riesgo. Si no tienen estudiantes, se cierran. Y la realidad es que una vez que se cierra una escuela rural no se vuelve al abrir más”, apunta Tamargo, a la vez que describe: “Son plurigrados. Primero, segundo y tercero juntos. Y cuarto, quinto y sexto grado, por otro lado”.
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